渝中教函〔2024〕64号
尊敬的刘晓东代表：
您提出的《关于合理分组布置中小学生作业的建议》（DH018号）收悉。首先十分感谢您对渝中教育的关心与支持，您的建议对全区进一步优化中小学生作业管理工作具有指导意义，现将办理情况答复如下。
一、作业管理基本情况
“双减”政策颁布实施以来，渝中区制发系列文件，切实加强作业管理，确保有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担。
1.印发《渝中区进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》（渝中委办〔2022〕4号），其中，将市级方案“减轻学生过重作业负担”的4条措施细化为8条，明确“教师要针对学生差异，设计自编必做、选做分层作业”。
2.印发《关于提升义务教育阶段学校教育教学质量减轻学生过重作业负担的通知》（渝中教〔2021〕112号），明确规定“分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导，有效减轻学生过重的作业负担”。
3.印发《渝中区义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》，为教师提升作业设计的科学性、针对性和规范性及作业实施过程的有效性提出了具体明确的要求。
4.修订完善《渝中区中小学教学常规管理办法》，将作业管理纳入学校教育教学管理工作的重要环节，指导学校健全完善作业总量审核监管和质量定期评价制度。
二、分组布置作业措施
一是加强教研指导。区教师进修学院组织开展分管校长专题座谈会、义务教育学科教师作业管理能力全员培训、首届中小学校作业设计评选活动等，提升教师作业设计与实施能力，构建高质量学校作业设计与实施体系。学校从“课堂作业、课后服务作业、课外生活指导”等三个层面，“基础性作业+弹性作业”两个维度，具体落实作业的设计和实施，初步形成“一个目标，多种设计”的作业管理模式。
二是加强资源共享。全区中小学10个教育集团围绕如何改进课堂教学、提高教学质效、减轻学生过重作业负担、丰富课后服务等主题进行实践探索。建立起教育集团优质作业资源共建共享机制，纳入2021年集团化办学考核指标体系。其中，人和街小学教育集团党建联盟，聚焦备课得法、教学得力、作业得当、课程得心“四得”实践，探索作业质为先、少而精策略。
三是加强课后服务。大力推进“1（作业辅导）+N（素质拓展）”课后服务课程体系建设，强化作业辅导环节的管理。通过优化素质拓展活动，创新作业形式，引导教师从静态知识传授走向实践教学，科学设计探究性作业和实践性作业，增强作业的趣味性和挑战性。每所学校结合实际，开设8—10门实践、拓展、社团等课程，满足学生的多元化需求。
四是加强家校协同。健全完善家庭教育协调机制，建立家长学校日常运行机制。共建设以学校为主体的家庭教育指导队伍42支，召开“落实‘双减’政策 优化作业管理”专题家长会50余场，邀请专家开展“家校合力 提质增效”专题讲座20余次，让学校、教师和家长充分明晰各自在作业管理上的角色定位，引导家长认同和帮助学生开展实践性探究性作业活动，真正改变学生的成长方式与学习方式。
下一步，渝中区教委将按照您的建议，切实提高认识，常态化推进分组布置作业工作，有效提升作业设计和布置的科学性、精准性、有效性，努力形成“多样化、选择性、综合性、进阶式”的作业设计有效路径，让学生过重的作业负担切实减轻，让学生体验到作业过程的收获感、满足感，有更多时间和精力发展综合素质。
再次感谢您提出的宝贵建议。此答复函已经肖方明主任审签，对以上答复您有什么意见，请填写在回执上寄给区人大常委会人事代表工委（或者通过重庆数字人大网站：https://fggs.cqrd.gov.cn/adminh5/digital，依程序登录“人大代表全渝通”应用代表议案建议功能模块，填写对建议办理工作的评价），以便我们进一步改进工作。
重庆市渝中区教育委员会
2024年5月24日
