为贯彻落实教育部关于加强中小学生手机管理的工作要求，营造良好学习成长环境，促进学生身心健康发展，有效预防电子产品对青少年身心健康的伤害。渝中教育系统高度重视中小学生手机管理工作，将加强手机管理纳入未成年人思想道德建设、学生行为规范管理的重要内容，确保工作落实落地。
一、站稳守好宣传教育阵地
全区中小学校认真落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，将手机管理教育纳入学校德育工作计划，通过开学典礼、主题活动、告家长书等多种形式宣传中小学生过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，确保手机“有限带入校园、禁止带入课堂”落到实处，形成家校引导学生合理使用手机的合力，为青少年健康成长营造良好环境。目前，全区中小学校手机管理工作推进基本平稳有序，按照规定，全区中小学生原则上不得将个人手机（智能手机、普通手机）带入校园。
二、强化教师示范引领作用
教育部门制定和完善管理制度，要求教职员工以身示范，明确教职工不在教学区接听电话、使用手机。从严规范教师教育教学行为，规定上课时间不携带手机进教室，严禁行课期间接听和使用手机，非上课时间不在教室等学生主要活动区域随意使用手机，当好学生自觉抵制手机的榜样。
三、引导家长履行教育职责
中小学生使用手机而带来的诸如作业抄袭、交友不慎、沉迷游戏、不良信息、消费攀比等问题，使得学校在针对学生手机使用管理上面临着较大的挑战。家庭是学生发育、成长、生存的首要基地，家长应当言传身教，注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。要利用家长学校、家庭教育基地，引导家长认真履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
四、探索学生信息素养教育
加强手机管理只是表面问题，真正的关注点还是要引导学生如何正确使用手机，提升他们对电子产品的驾驭能力，让手机成为学习路上的助推器。人工智能时代，学生需要通过手机媒介获取外界的更多知识。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴的管理行为。加强中小学生手机管理工作，需要真正了解学生对手机的需求，掌握青少年成长的心理需求，通过手机管理延伸至素质教育，培养学生良好的价值观和规则意识，提升信息素养，努力让学生“拿得起，放得下，管得住，用得好”。
